Games 2 Teach : Utiliser les jeux vidéo en classe

Chaque élève apprend différemment. Certains étudiants seront heureux de s'asseoir tranquillement et de lire un livre par eux-mêmes, certains préfèrent travailler en groupe et d'autres par le biais d'une expérience pratique. 

Les différentes façons dont nous apprenons sont infinies et pourtant la majorité de l'enseignement académique est toujours enracinée dans la même stratégie de cours magistraux et d'exercices. Ces dernières années, il y a eu un afflux d'applications technologiques dans les salles de classe, mais la même stratégie s'applique toujours : cours magistraux et exercices pratiques, uniquement avec des ordinateurs cette fois. 

C'est pourquoi j'ai été si impressionné lorsque je suis tombé sur un programme appelé Games 2 Teach. Aujourd'hui, j'ai voulu approfondir leur programme et ce qu'ils ont à offrir. 

Jeux 2 Enseigner

Games 2 Teach est un programme né de la collaboration de plusieurs organisations différentes telles que le Center for Applied Second Language Studies (CASLS) de l'Université de l'Oregon, le Center for Educational Resources in Culture, Language, and Literacy (CERCLL), et le National Foreign Language Resource Center (LRC), et a été initialement fondé et conçu par le Dr Jonathon Reinhardt (Université de l'Arizona) et le Dr Julie Sykes (Université de l'Oregon).

L'objectif de Games 2 Teach est de fournir ressources de jeux numériques aux professeurs de langues étrangères. Le programme propose des exemples pratiques en classe avec des plans de cours complets, des publications académiques, des ressources et des guides sur la façon d'évaluer les jeux à utiliser en classe. 

Gamification VS. Apprentissage basé sur le jeu

La gamification est le processus de transformation d'une activité ou d'une leçon en jeu. Un exemple simple serait d'attribuer des points à un élève pour chaque bonne réponse à une question ou de jouer à un jeu de révision de style Jeopardy. La motivation de l'élève réside dans la récompense ou la pénalité du cadre du jeu. Cette méthode fonctionne bien, mais une fois que la récompense ou la pénalité est terminée ou supprimée, la motivation de l'élève l'est généralement aussi. 

L'apprentissage basé sur le jeu, quant à lui, utilise des jeux pour introduire des concepts et guider les élèves vers des objectifs et des buts d'apprentissage spécifiques. Apprentissage basé sur le jeu a un net avantage sur la gamification en engageant les étudiants et en changeant la motivation. Le jeu et les objectifs d'apprentissage sont étroitement liés, ce qui renforce la motivation pour la leçon elle-même, par opposition à la récompense. L'objectif final est de motiver les élèves d'une manière qui inspire et favorise l'apprentissage. 

Aujourd'hui, nous examinons l'un des exemples pratiques de Games 2 Teach en classe et explorons comment les jeux peuvent être utilisés comme un outil en classe. 

Cette guerre de mine

This War of Mine, initialement sorti en 2014, est un jeu vidéo de simulation qui met les joueurs aux commandes de plusieurs personnages lors d'une guerre dans le pays fictif de Graznavia. La partie intéressante de ce jeu est que, contrairement à la plupart jeux de guerre, le personnage du joueur n'est pas un super soldat ou un maniaque armé. Les personnages sont des survivants pris au milieu d'une guerre et veulent simplement vivre. 

Cela soulève une foule de dilemmes moraux pour les personnages joueurs. 

• Est-ce que vous volez quelqu'un qui souffre aussi pour améliorer votre situation ?
• Risquez-vous votre vie et votre sécurité pour aider quelqu'un d'autre ?
• Avec des approvisionnements limités, qui peut manger aujourd'hui ?

Ce sont quelques-unes des décisions et des dilemmes auxquels les joueurs sont confrontés dans le contexte du jeu et malheureusement, au moment d'écrire ces lignes, c'est aussi la réalité pour de nombreuses personnes et réfugiés qui vivent actuellement cette situation en Ukraine. 

En raison de la nature du jeu, This War of Mine verra une utilisation limitée dans un cadre de lycée et ne convient pas aux écoles secondaires et primaires école. Cet exemple pratique particulier est conçu pour les adultes ou apprenants de niveau collégial.

Salle de classe pratique

L'exemple pratique du programme Game 2 Teach pour la salle de classe est assez complet et est disponible gratuitement sur leur site Web dans la section téléchargements. 

Je ne vais pas passer en revue l'intégralité des leçons qu'ils proposent, mais plutôt donner un bref aperçu, en examinant une activité de chacun des trois niveaux différents : novice, intermédiaire et avancé.

actualités

Les activités au niveau novice se concentrent sur l'autoréflexion et la description des sentiments. Les élèves sont invités à écrire deux poèmes différents ou des descriptions sur eux-mêmes. Le premier est sans aucun contexte donné et le second vient après que les élèves aient joué les premiers jours du jeu. 

Les élèves de ce niveau ne seront pas en mesure de comprendre la majorité des dialogues du jeu, mais en utilisant les indices visuels et les modèles, ils devraient être en mesure de déduire et d'obtenir un contexte sur les sentiments et les objectifs du personnage. 

Avec ce contexte gagné, on pose ensuite aux élèves les mêmes questions du premier poème, avec moins de structure. 

C'est un exercice tellement fantastique. Lorsque les élèves reçoivent un devoir simple comme le premier poème sans contexte, les réponses seront très probablement génériques ou viseront simplement à terminer la tâche.

Le deuxième poème est celui qui m'intéresse le plus. Après avoir donné un contexte et une alternative extrême, comme vivre dans un pays déchiré par la guerre, il serait très intéressant de voir comment leurs perspectives changent et comment ils réfléchissent. 

Tout au long de ce processus, les étudiants sont engagés, mais l'accent est toujours mis sur l'acquisition de la langue. 

• Comment se sentent les personnages ?
• De quoi ont-ils besoin?

Ces questions sont répondues à l'aide d'un langage descriptif, puis ces mêmes questions sont renversées sur les élèves, construisant ainsi constamment leur vocabulaire. 

Intermédiaire

L'activité intermédiaire permet aux élèves de jouer au jeu pendant une durée légèrement plus longue, mais se concentre ensuite sur la narration, les résumés, les besoins quotidiens et la transcription.

Les joueurs prennent des notes sur les journées des personnages pendant qu'ils jouent, à l'aide d'une feuille de travail simplifiée de style journal.

Les activités intermédiaires sont similaires aux activités novices mais se concentrent davantage sur la narration et les besoins et la vie de tous les jours. L'aspect le plus intéressant est peut-être que la connexion au jeu vidéo de This War of Mine est poussée un peu plus loin avec les activités en utilisant le projet Humans of New York. 

Il prend le monde fictif de Graznavia et permet aux étudiants d'explorer des histoires de réfugiés du monde réel.

Les élèves prennent des notes sur les activités quotidiennes de leurs personnages dans This War of Mine et créent un blog/témoignage qu'ils présentent ensuite à la classe. 

Les étudiants sont ensuite tous évalués par des pairs pour montrer quelle partie de leur témoignage a fonctionné ou quelle partie a nécessité plus d'efforts – ou peut-être un langage plus fort. 

Avancé

Les objectifs d'apprentissage présentés dans cet exercice portent sur les compétences linguistiques parlées et la communication interpersonnelle à l'aide de situations de peur. 

Après avoir joué au jour 6 de This War of Mine, les élèves doivent répondre à des questions telles que :

• « Comment le contenu de ce dont vous discutez change-t-il entre les situations de normalité et les situations de peur ? » 
• « Quand peut-il être dangereux de divulguer trop d'informations dans les deux situations ? » 
• « Quand peut-il être dangereux de divulguer trop peu d'informations ? »

Les élèves sont ensuite invités à créer un sketch pour une rencontre et doivent le jouer à la fois dans un cadre normal et dans une situation de peur. 

Cette leçon est peut-être ma préférée. Il y a de la place pour l'acquisition et la pratique du langage naturel au fur et à mesure que les élèves élaborent leurs sketches et que les questions posées impliquent une réflexion critique approfondie et une réflexion sur soi. 

L'objectif du sketch et de l'examen par les pairs/discussion par la suite fournit une plate-forme permettant aux étudiants d'explorer et de comprendre le langage persuasif et son utilisation dans des situations quotidiennes et des situations de stress élevé ou à haut risque. 

Je pense que c'est un moyen fantastique d'atteindre les objectifs de la leçon tout en engageant clairement les élèves alors qu'ils essaient de se placer dans des situations similaires et d'explorer comment ils réagiraient. 

Evaluation

Quand j'ai vu This War of Mine sortir pour la première fois, je l'ai acheté moi-même et j'y ai beaucoup joué. C'était complètement innovant et nouveau à l'époque. Très peu de jeux de guerre (le cas échéant) ont abordé la guerre de la même manière. 

J'ai eu exactement ce sentiment lorsque j'ai parcouru le site Web de Games 2 Teach. J'ai été immédiatement transporté dans la salle de classe en tant qu'enseignant novice, à la recherche de façons amusantes et engageantes d'enseigner aux élèves. Ce sentiment de voir quelque chose de complètement nouveau ou d'un point de vue différent m'a ouvert les yeux sur des possibilités. 

En règle générale, lorsque j'étais responsable de mon programme et de ma classe, je ne me tournais vers les jeux de société que pour les activités d'apprentissage basées sur le jeu. L'idée d'utiliser des jeux vidéo populaires comme outil ne m'a même jamais traversé l'esprit. 

Lorsque j'utilisais des jeux de société en classe, je m'étais limité sans le savoir à certains types de jeux et genres. 

Par exemple, j'utiliserais des jeux de déduction sociale comme activité d'introduction aux débats. Le jeu lui-même a été utilisé comme cadre pour les leçons traditionnelles à venir, mais après avoir consulté les recherches et les exemples de Games 2 Teach, je vois qu'il y a beaucoup plus à faire, en particulier lorsqu'il s'agit de contextualiser les leçons avec des exemples réels.

Cela m'a ouvert les yeux sur ce que peut être un jeu éducatif.

Réflexions finales

J'ai été fasciné par le programme Games 2 Teach quand j'en ai entendu parler. Après avoir passé plusieurs années à enseigner des cours d'anglais langue seconde et à ne pas pouvoir s'écarter du programme standard, c'est tellement rafraîchissant de voir des façons d'enseigner plus innovantes. 

Ce programme m'a également ouvert les yeux sur ce qui peut être considéré comme un jeu éducatif. Les jeux de société commercialisés sous le nom de jeux de société éducatifs ont la mauvaise réputation d'être superficiels et peu engageants. Certains sont même commercialisés comme un moyen d'essayer de astuce étudiants dans l'apprentissage, ce qui, à mon avis, est une mauvaise approche de l'éducation et des jeux. L'objectif est d'avoir des étudiants activement engagés et motivés pour en savoir plus sur un sujet particulier, mais c'est aussi plus facile à dire qu'à faire. L'ajout de médias numériques et de jeux vidéo à un plan de cours est un moyen fantastique d'obtenir cet engagement et cette motivation.

Lorsqu'ils sont correctement cadrés et planifiés, il y a beaucoup de jeux auxquels je ne penserais pas nécessairement comme jeux éducatifs, mais après avoir vu le programme Games 2 Teach, je peux certainement voir le potentiel de beaucoup de jeux dans ma bibliothèque. 

Vous cherchez des jeux éducatifs ? Regardez notre vidéo ci-dessous :