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Spiele 2 unterrichten: Verwenden von Videospielen im Klassenzimmer

Jeder Schüler lernt anders. Einige Schüler werden gerne in Ruhe sitzen und alleine ein Buch lesen, andere ziehen es vor, in Gruppen zu arbeiten, und wieder andere durch praktische Erfahrung. 

Die verschiedenen Arten, wie wir lernen, sind endlos, und doch wurzelt der Großteil des akademischen Unterrichts immer noch in der gleichen Strategie von Vorlesung und Übungen. In den letzten Jahren gab es einen Zustrom von Technologieanwendungen in den Klassenzimmern, aber die gleiche Strategie gilt immer noch: Vorlesung und Übungen, diesmal nur mit Computern. 

Deshalb war ich so beeindruckt, als ich über ein Programm namens Games 2 Teach stolperte. Heute wollte ich mir ihr Programm und ihre Angebote genauer ansehen. 

Spiele 2 Lehren Ausgewähltes Bild

Spiele 2 Lehren

Games 2 Teach ist ein Programm, das durch die Zusammenarbeit verschiedener Organisationen wie dem Center for Applied Second Language Studies (CASLS) an der University of Oregon, dem Center for Educational Resources in Culture, Language, and Literacy (CERCLL) und das National Foreign Language Resource Center (LRC) und wurde ursprünglich von Dr. Jonathon Reinhardt (University of Arizona) und Dr. Julie Sykes (University of Oregon) gegründet und entworfen.

Das Ziel von Games 2 Teach ist es, bereitzustellen digitale Gaming-Ressourcen an Fremdsprachenlehrer. Das Programm bietet praktische Unterrichtsbeispiele mit vollständigen Unterrichtsplänen, wissenschaftlichen Veröffentlichungen sowie Ressourcen und Leitfäden zur Bewertung von Spielen für den Einsatz im Unterricht. 

Gamifizierung vs. Spielbasiertes Lernen

Gamification ist der Prozess, eine Aktivität oder Lektion in ein Spiel zu verwandeln. Ein einfaches Beispiel hierfür wäre die Vergabe von Punkten an einen Schüler für jede richtige Antwort auf eine Frage oder das Spielen eines Überprüfungsspiels im Jeopardy-Stil. Die Motivation für den Schüler liegt im Belohnungs- oder Strafrahmen des Spiels. Diese Methode funktioniert gut, aber sobald die Belohnung oder Strafe abgeschlossen oder entfernt ist, ist dies normalerweise auch die Motivation des Schülers 

Beim spielbasierten Lernen hingegen werden Spiele verwendet, um Konzepte einzuführen und die Schüler zu bestimmten Lernzielen und Zielen zu führen. Spielbasiertes Lernen hat einen deutlichen Vorteil gegenüber Gamification, indem es die Schüler einbezieht und die Motivation verändert. Das Spiel und die Lernziele sind miteinander verflochten, wodurch die Motivation für den Unterricht selbst aufgebaut wird – im Gegensatz zur Belohnung. Das Endziel ist es, die Schüler auf eine Weise zu motivieren, die das Lernen inspiriert und fördert. 

Heute sehen wir uns eines der praktischen Unterrichtsbeispiele von Games 2 Teach an und untersuchen, wie Spiele als Hilfsmittel im Unterricht eingesetzt werden können. 

Dieser Krieg of Mine

This War of Mine, ursprünglich 2014 veröffentlicht, ist ein Simulationsvideospiel, bei dem Spieler während eines Krieges im fiktiven Land Graznavia die Kontrolle über mehrere Charaktere übernehmen. Das Interessante an diesem Spiel ist, dass es anders als die meisten anderen ist Kriegs Spiele, der Spielercharakter ist kein Supersoldat oder ein Wahnsinniger mit Waffen. Die Charaktere sind Überlebende, die mitten in einem Krieg gefangen sind und einfach nur leben wollen. 

Dies bringt eine Menge moralischer Dilemmata für die Spielercharaktere mit sich. 

  • Berauben Sie jemanden, der ebenfalls leidet, um Ihre Situation zu verbessern?
  • Riskierst du dein eigenes Leben und deine Sicherheit, um jemand anderem zu helfen?
  • Bei begrenzten Vorräten, wer darf heute essen?

Dies sind einige der Entscheidungen und Dilemmata, mit denen Spieler im Kontext des Spiels konfrontiert sind, und zum Zeitpunkt der Erstellung dieses Artikels ist dies leider auch die Realität für viele Menschen und Flüchtlinge, die derzeit diese Situation in der Ukraine durchleben. 

Aufgrund der Natur des Spiels, This War of Mine wird in einer Highschool-Umgebung nur begrenzt eingesetzt und ist für Sekundar- und Grundschulen ungeeignet Schule. Dieses besondere Praxisbeispiel ist für Erwachsene bzw Lernende auf College-Niveau.

Praktisches Klassenzimmer

Das Praxisbeispiel des Game 2 Teach-Programms für den Unterricht ist ziemlich umfangreich und steht kostenlos auf deren Website im Downloadbereich zur Verfügung. 

Ich werde nicht auf alle angebotenen Lektionen eingehen, sondern einen kurzen Überblick geben, indem ich eine Aktivität aus jedem der drei verschiedenen Niveaus betrachte: Anfänger, Mittelstufe und Fortgeschrittene.

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Die Aktivitäten auf der Anfängerstufe konzentrieren sich auf Selbstreflexion und Beschreibungen von Gefühlen. Die Schüler werden gebeten, zwei verschiedene Gedichte oder Beschreibungen über sich selbst zu schreiben. Die erste ist ohne gegebenen Kontext und die zweite kommt, nachdem die Schüler die ersten paar Tage des Spiels durchgespielt haben. 

Schüler auf diesem Niveau werden nicht in der Lage sein, den Großteil der Dialoge aus dem Spiel zu verstehen, aber anhand der visuellen Hinweise und Muster sollten sie in der Lage sein, auf die Gefühle und Ziele des Charakters zu schließen und Kontext zu gewinnen. 

Mit diesem gewonnenen Kontext werden den Schülern dann die gleichen Fragen aus dem ersten Gedicht gestellt, mit weniger Struktur. 

Das ist so eine fantastische Übung. Wenn den Schülern eine einfache Aufgabe wie das erste Gedicht ohne Kontext gegeben wird, werden die Antworten höchstwahrscheinlich allgemein sein oder darauf abzielen, die Aufgabe einfach zu erledigen.

Das zweite Gedicht interessiert mich am meisten. Nachdem sie etwas Kontext und eine extreme Alternative gegeben haben, wie das Leben in einem vom Krieg heimgesuchten Land, wäre es sehr interessant zu sehen, wie sich ihre Perspektiven ändern und wie sie sich selbst reflektieren. 

Während des gesamten Prozesses sind die Schüler engagiert, aber der Fokus liegt immer auf dem Spracherwerb. 

  • Wie fühlen sich die Charaktere?
  • Was brauchen Sie?

Diese Fragen werden mit beschreibender Sprache beantwortet und dann werden dieselben Fragen auf die Schüler übertragen, wodurch ihr Wortschatz ständig erweitert wird. 

Mittel

Die Zwischenaktivität ermöglicht es den Schülern, das Spiel etwas länger zu spielen, konzentriert sich dann aber auf die Erzählung, Zusammenfassungen, alltägliche Bedürfnisse und die Transkription.

Die Spieler machen sich während des Spiels Notizen über die Tage der Charaktere, indem sie ein vereinfachtes Arbeitsblatt im Tagebuchstil verwenden.

Die Aktivitäten für Fortgeschrittene ähneln den Aktivitäten für Anfänger, konzentrieren sich jedoch mehr auf die Erzählung und die alltäglichen Bedürfnisse und das Leben. Der vielleicht interessanteste Aspekt ist, dass die Videospielverbindung von This War of Mine mit den Aktivitäten durch die Verwendung des Humans of New York-Projekts einen Schritt weiter geht. 

Es nimmt die fiktive Welt von Graznavia und ermöglicht es den Schülern, reale Flüchtlingsgeschichten zu erkunden.

Die Schüler machen sich Notizen über die täglichen Aktivitäten ihrer Charaktere in This War of Mine und erstellen einen Blog/ein Zeugnis, das sie dann der Klasse präsentieren. 

Die Schüler werden dann alle einem Peer-Review unterzogen, um zu zeigen, welcher Teil ihres Zeugnisses funktioniert hat oder welcher Teil mehr Aufwand erforderte – oder vielleicht eine stärkere Sprache. 

Fortgeschritten

Die in dieser Übung vorgestellten Lernziele konzentrieren sich auf die mündliche Sprachkompetenz und die zwischenmenschliche Kommunikation in Angstsituationen. 

Nach dem Durchspielen von Tag 6 von This War of Mine werden den Schülern einige Fragen gestellt wie:

  • „Wie ändert sich der Inhalt dessen, was Sie besprechen, zwischen Situationen der Normalität und Situationen der Angst?“ 
  • „Wann könnte es in beiden Situationen schädlich sein, zu viele Informationen preiszugeben?“ 
  • „Wann könnte es schädlich sein, zu wenig Informationen preiszugeben?“

Die Schüler werden dann gebeten, einen Sketch für eine Begegnung zu erstellen und müssen ihn sowohl in einer normalen Umgebung als auch in einer Angstsituation vorführen. 

Diese Lektion ist vielleicht meine Lieblingsstunde. Es gibt Raum für den Erwerb und das Üben natürlicher Sprache, wenn die Schüler ihre Sketche entwickeln und die gestellten Fragen tiefes kritisches Denken und Selbstreflexion beinhalten. 

Der Schwerpunkt des Sketches und die anschließende Peer-Review/Diskussion bieten den Schülern eine Plattform, um überzeugende Sprache und ihre Verwendung in Alltagssituationen und Situationen mit hohem Stress oder hohem Risiko zu erforschen und zu verstehen. 

Ich denke, es ist eine fantastische Möglichkeit, die Unterrichtsziele zu erreichen und gleichzeitig die Schüler einzubeziehen, wenn sie versuchen, sich in ähnliche Situationen zu versetzen und herauszufinden, wie sie reagieren würden. 

Auswertung

Als ich This War of Mine zum ersten Mal veröffentlicht sah, kaufte ich es mir und spielte es ziemlich viel. Das war damals völlig innovativ und neu. Sehr wenige Kriegsspiele (wenn überhaupt) näherten sich dem Krieg auf die gleiche Weise. 

Ich hatte genau dieses Gefühl, als ich die Website von Games 2 Teach durchgesehen habe. Ich wurde sofort als unerfahrener Lehrer zurück in den Klassenraum versetzt und suchte nach lustigen und ansprechenden Wegen, Schüler zu unterrichten. Dieses Gefühl, etwas völlig Neues oder aus einer anderen Perspektive zu sehen, öffnete mir die Augen für Möglichkeiten. 

Als ich für meinen Lehrplan und das Klassenzimmer verantwortlich war, schaute ich normalerweise nur nach Brettspielen für spielbasierte Lernaktivitäten. Der Gedanke, populäre Videospiele als Werkzeug zu verwenden, kam mir nie in den Sinn. 

Bei der Verwendung von Brettspielen im Unterricht hatte ich mich unwissentlich auf bestimmte Spielarten und Genres beschränkt. 

Zum Beispiel würde ich soziale Schlussfolgerungsspiele als Einführungsaktivität in Debatten verwenden. Das Spiel selbst wurde als Rahmen für kommende traditionelle Lektionen verwendet, aber nachdem ich mir die Forschung und Beispiele von Games 2 Teach angesehen habe, sehe ich, dass noch viel mehr getan werden kann, insbesondere wenn es darum geht, Lektionen mit realen Beispielen zu kontextualisieren.

Es hat mir die Augen geöffnet, was ein Lernspiel sein kann.

Abschließende Überlegungen

Ich war fasziniert vom Games 2 Teach-Programm, als ich davon hörte. Nachdem ich mehrere Jahre ESL-Kurse unterrichtet habe und nicht vom Standardlehrplan abweichen konnte, ist es so erfrischend, innovativere Unterrichtsmethoden zu sehen. 

Dieses Programm hat mir auch die Augen dafür geöffnet, was man als Lernspiel bezeichnen kann. Brettspiele, die als vermarktet werden pädagogische Brettspiele haben den schlechten Ruf, oberflächlich und uninteressant zu sein. Einige werden sogar als Versuch vermarktet Trick Schüler zum Lernen, was meiner Meinung nach ein schlechter Ansatz für Bildung und Spiele ist. Das Ziel ist es, die Schüler aktiv zu engagieren und zu motivieren, etwas über ein bestimmtes Thema zu lernen, aber es ist auch leichter gesagt als getan. Das Hinzufügen von digitalen Medien und Videospielen zu einem Unterrichtsplan ist eine fantastische Möglichkeit, dieses Engagement und diese Motivation zu erreichen.

Wenn es richtig gerahmt und geplant ist, gibt es viele Spiele, an die ich nicht unbedingt denken würde Lernspiele, aber nachdem ich das Games 2 Teach-Programm gesehen habe, kann ich definitiv das Potenzial für viele Spiele in meiner Bibliothek erkennen. 

Auf der Suche nach Lernspielen? Schauen Sie sich unser Video unten an:

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